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作者:評建辦     【閱讀次】日期: 2007年08月07日 09:53     
教學建設與本科教學工作水平評估簡報 第三十六期
    8月3日上午,學校教學評建第十五次工作例會暨2006—2007學年第二學期第五次教學例會在長清校區第三會議室召開。院長 潘魯生、副院長刁在祥、院長助理苗登宇出席會議,評建辦常務副主任 董占軍、丁炳堂,評建辦副主任王霞及各教學單位黨政負責人參加了會議。會議由副院長、評建辦主任刁在祥主持。
    評建辦常務副主任丁炳堂通報了學校評建工作檢查的情況。8月1日,在副院長刁在祥、院長助理苗登宇帶領下,評建辦組織對二級學院的教學文件與檔案建設進行了為期一天的全面檢查。從檢查的情況看,經過前一階段各院部的努力,教學文件和檔案建設取得了很大成績,比過去有明顯進步,但在教學計劃、教學大綱、教學督導等十八個方面的材料細節上離評估的要求還有一定距離。
    教務處處長、評建辦常務副主任 董占軍針對檢查中出現的細節問題,逐項提出了整改意見和建議,并指出下一步各教學單位評估工作的重點:
    一、作業與教學檔案
    1、根據8月1日檢查的情況,并結合評估指標的具體要求嚴格做好2004-2005學年、2005-2006學年、2006-2007學年教學檔案的整理規范工作,特別是2006-2007學年的所有教學檔案必須齊備完善,根據課程表每個教師、每一門課的教學檔案都要系統全面,調(停)課要有完整的調(停)課手續。
    2、按照學校統一制作的作業盒整理好近三學年作業,重點放在2006-2007學年。作業與教學檔案的整理,要全面、系統、科學,要由教學單位負責人逐一把關審核,避免出現邏輯及細節錯誤。嚴格按照《山東工藝美術學院考試管理規程》(魯工美院辦[2006]24號)做好試卷有關工作。
    二、畢業論文、畢業設計
    系統整理2004-2005學年、2005-2006學年、2006-2007學年畢業論文、畢業設計,重點放在2006-2007學年畢業設計、畢業論文有關工作,要逐一審核,任務書不能出現任何細節和邏輯錯誤。2007屆畢業論文要找專人逐篇審核修改。
    三、認真撰寫自評報告,體現學科、專業特色。
    四、結合評估要求,認真做好其他各項日常教學工作。
    院長助理苗登宇結合教學評建工作對日常教學、學生網上評教等問題提出了明確要求,并希望各教學單位加強教學管理,積極做好教學評建工作,以優異的成績迎接年底的本科教學水平評估工作。
      潘魯生院長首先結合教學評估工作提出了自己的三點看法:
一、教學評估工作材料是基礎,材料能否體現學校辦學特色是關鍵。
    材料要實事求是,有些材料要完善,備查材料如學校的規章制度完善的過程就是整改的過程,也是學?!耙栽u促建”的具體體現。佐證材料要能體現出學校的辦學特色,定性材料要有說服力,能夠對評估指標體系中的二級指標的各項內容與以說明。定量數據要求真實、準確。學校文件、教學檔案、畢業設計(論文)要有針對性,充分體現材料的真實性、原始性,要把學校特色方面的材料突出展現給專家。
    二、教學評估工作,教風是基礎,評估現場是關鍵。
    教風是長期養成的,我校具有優良的教風,是學校優良傳統的集中體現,可以集中展現學校的優良教風。在評估過程中,專家通過現場考察、聽課、座談等形式全面了解學校情況,其中教風是考察的重要內容。學校應該在評估過程中,大力宣傳優秀教師的先進典型,以點帶面,使學校教風有更大的提高。教學評估工作必須加強大局意識、團隊意識,體現教學團體的競爭力,并形成良好的師生互動。
    三、教學評估工作,認識是基礎,建設是關鍵。
   “以評促建”是本科教學評估工作的中心目的,學校教學條件改善與建設、教學軟件建設都是教學評估的內容。如果我們認識到位積極主動做好學校硬件、軟件建設,教學評估工作成效就會顯著。教學評估是大學建設與發展的重要環節,有利于學校健康的發展。評估過程是查找問題與不足的過程,也是提升教風、學風的過程。關鍵是認識到位,積極面對,真正做到“以評促改,以評促管”,最終達到“以評促建”。
    潘院長結合教學評估事宜強調了下學期教學工作的幾個重點:
    一、加強日常教學秩序的管理工作,引導教師多與學生交流。教師和學生的溝通與交流是下學期教學工作的重點之一。對于外聘課程教師,各二級學院要加強對外聘教師的管理審核,把我們聘請教師的目的落到實處,相關部門要加強監督和管理。
    二、圍繞評估開展教師備課情況的檢查。集體備課是提高教師教學水平有效的方式,各教學單位應該積極做好這項工作。
    三、根據我校的辦學指導思想,繼續修訂和完善教學計劃,專業特色、學科特色、學院特色的實現最終需要在教學計劃、教學大綱上體現,在教學計劃的制定上加強實習、實訓環節,突出學校的實踐教學特色。
    四、課程建設要解決實踐教學與理論教學的對接問題,課程安排要合理,并要突出實踐教學的地位。具體到年級上,一年級,強調基礎教學、公共課教學。二年級,突出專業基礎課教學、專業課教學、選修課教學。三年級,突出實習教學、項目教學、工作室教學。四年級,強化實踐教學、社會實習、畢業論文和畢業設計。  
    刁在祥副院長最后作總結講話:
    1、此次教學評估檢查較為仔細,各教學單位做的工作也比較細致,對各教學單位能夠在暑假期間的辛苦工作提出表揚。但教學評估準備工作中仍存在很多問題和不足,在我校教學評估的關鍵階段,這些問題應該引起各學院領導的高度重視,在今后的檢查或自評、模擬評估和正式評估中,都決不能出現類似于此次檢查出現的細節問題。
    2、潘院長的講話和對教學評估工作的思考,把握住了教學評估及日常教學工作的關鍵,要求到會人員盡快組織會議,把此次會議的精神傳達給各學院每位教師及工作人員,并及時成立二級學院自評小組,針對檢查中出現的問題,認真研究、部署和落實各項評估政策和要求;各二級學院的院長、黨總支書記要加強對自己是各學院教學評估工作第一責任人的認識,認真負責、全面檢查、全面落實。
山東工藝美術學院評建辦
2007年8月4日

欄目編輯:評建辦     出處:評建辦      版權聲明     【關閉
 
 
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